4月14日，我院李晓伟、李海燕二位老师赴青岛远洋船员职业学院进行调研学习。在本次调研中，受到了该院校有关领导的热情接待。本次调研主要听取了该校关于航海技术专业建设与人才培养模式、课程设置与教学内容、教学资源与教学改革、师资队伍建设、招生就业、实习实训条件、专业教学中存在的问题等方面情况介绍。现将对该院校的调研情况总结如下：

一、师资队伍情况

目前该院拥有教职工463人，其中专职教师238人。航海系（只有航海技术一个专业）拥有教师82人（不包括英语教师），其中专任专业教师61人。教授10人，副教授31人，船长10人，持有硕士学位以上教师占74%。另外，该院还从外语系聘请了16名英语教师，担任航海技术专业的专业英语教学工作。目前航海技术专业的师生比为1:18。同时，该专业还聘请了少量兼职教师（3名），其管理采用专职教师的管理方式进行。

二、航海技术专业发展概况

该院1976年办学并开设了航海技术专业，2002年该专业被评为高职院校改革试点专业；2009年评为山东省重点建设专业；2016年评为青岛市高职重点建设专业。2003年交通部海事局批准该院航海技术专业免四考三，即只考船舶操纵与避碰、航海学、航海英语三门课程。在2016年12月至2017年1月的大证考试中三门课程的总体通过率为59.95%。该院航海技术专业的人才培养特色是：培养标准国际化、学生管理半军事化、办学管理程序化。人才培养的目标是培养具备“敬业精神好、英语水平高、实践技能强”特点，德智体美全面发展的无限航区3000总吨及以上的船舶三副，并适应山东省经济发展和航运事业需要的高端技能型人才。

三、课程设置与教学内容情况

该院在课程设置方面，公共课占总课时量的26.8%，专业理论课占总课时量的36.1%，专业技能课占总课时量的28.5%。专业选修课占总课时量的8.6%。在课程设置方面对于一些公共课例如：思政课、军事理论课、体育课等采用课上理论加课外实践的方式来授课。为了增强学生的品行修养，新增设了形式与政策等课程。另外，该院为提高学生的英语水平，英语课时量占到了总课时量的20%-30%，并实行英语不过关一票否决制。对于专业选修课来说，主要开设了如轮机概述、海商法、通信英语等这样的专业限选课。

四、教学改革方面

该院在课程改革方面主要是利用网络平台，开设网络课程；组织教师建设教学资源库；课程考核模式采用形成性评估模式，即采用平时成绩加期末考试成绩的方式对学生的学习情况进行综合评价考核。

五、招生就业情况

目前该院航海技术专业在校生人数为1180人，2016级370人，2015级370人，2014级440人。招生来源既有夏季高考生，也有春季高考生。在编班时统一混合编班。该院2016届双选会中没有参加大证考试的同学占11.3%，在2017届双选会中没有参加大证考试的同学占15%。其他参加大证考试的同学签约率达到100%。

六、实习实训情况

目前该院航海技术专业学生除了学习中参加校内的技能培训外，该院还在第六学期集中安排该专业学生到沿海船实习6个月，解决学生的顶岗实习问题。

七、教材使用情况

该院在教材使用方面全部使用自编教材。

八、教学中存在的问题及建议

1.将部分实践课纳入到一些理论课中讲解发现课堂效率不高，还是建议先理论后实践；

2. 2016版海船船员培训大纲对课时有严格的限定要求，在编写新的人才培养方案和课程标准时要及时参照执行。

调研员：李晓伟李海燕